التلفزيون ، الكمبيوتر اللوحي ، الكمبيوتر: ما هو التأثير على الأطفال دون سن 6؟
قبل عامين
وفقًا للتقرير الصادر عن أكاديمية العلوم قبل بضعة أسابيع ، ليس للتلفزيون وأقراص الفيديو الرقمية (حتى تلك التي يطلق عليها اسم "تعليمي") أي قيمة تعليمية حقيقية ، بل يمكن أن يكون لها آثار سلبية محتملة: الوزن ، تأخير اللغة ، عجز التركيز. من ناحية أخرى ، يمكن أن يكون للقرص المرئي واللمسي مكانه في التطور الحركي للشباب طفل، شريطة ألا تحل محل اللعب التقليدية ، ليتم استخدامها مع شخص بالغ وفي فترة زمنية محدودة.
بين سنتين وست سنوات
هذه خطوة محورية: يمكن أن تكون التكنولوجيا الرقمية أداة تعليمية ممتعة للتعلم الأساسي. في الوقت نفسه ، هو أيضا في هذه العصور التي "عفوية ، وطفل يمكن أن تلجأ بالفعل في العالم الافتراضي للشاشات. " الآباءمن المهم أن ترافقطفل لتبني ممارسة "معتدلة وذاتية التنظيم".
أيضا بين عامين وثلاث سنوات ، يشير تقرير أكاديمية العلوم إلى أن التعرض السلبي والمطول ل الأطفال على التلفزيون لا يزال بالإحباط. بعد 3 سنوات ، الأطفال يمكن مشاهدة التلفزيون ، ولكن مع اتخاذ العديد من الاحتياطات: استخدام برامج محددة دون الإعلان ؛ لا تترك ابداطفل المبني للمجهول أمام الشاشة ولكن دعاه للحديث عما يراه ؛ تحديد وقت المشاهدة (لا يزيد عن ساعتين في اليوم إن أمكن).
أما بالنسبة لألعاب الفيديو ، فيمكن أن تكون فرصة الألعاب العائلية منذ 4 سنوات. ومع ذلك ، ينصح الخبراء ضد وحدة التحكم والكمبيوتر اللوحي الفردي قبل 6 سنوات ، لأن استخدامه يتحول بسرعة إلى التكرار التلقائي لنفس الإيماءات.
تعرف على المزيد حول التقرير
على موقع أكاديمية العلوم: www.academie-sciences.fr
في محل بيع الكتب:طفل وشاشات ، Éditions Le Pommier - يناير 2013
